Профессиональное самоопределение рассматривается в соответствии с индивидуальными возможностями личности и запросами общества, в контексте решения педагогических задач по воспитанию личностных качеств, значимых при профессиональном выборе, последующем профессиональном образовании и трудоустройстве. Готовность к трудовой деятельности, общая и профессиональная культура в целом, формируются в процессе общего и профессионального образования.

Лица с ограниченными возможностями здоровья испытывают серьезные затруднения в процессе профессионального самоопределения в силу причин как объективного (связанных с наличием заболевания и его последствий, ограничивающих возможности человека), так и субъективного характера (связанных с неадекватностью осознания последствий заболевания и их влияния на собственный профессиональный выбор, с неадекватностью самооценки профессионально важных качеств применительно к предпочитаемому виду профессиональной деятельности).

Соответственно, в профессиональном самоопределении, лиц с ограниченными возможностями здоровья приобретают особое значение выявление реальных возможностей, осознание и оценка собственных профессионально важных качеств и их соответствия требованиям доступных видов труда.